PSY - T1

up:: PSY

Vybírací

• Name:
  • Německý psycholog, který vycházel z asocianizmu a zkoumal učení a paměť pro slovní látku, se jmenoval:
    • H. Ebbinghaus
  • Mezi představitelé tvarové psychologie nepatří
    • H. Ebbinghaus
  • Autorem známého pojetí jednotlivých stadií morálního vývoje je:
    • Kohlberg
  • Kohlberg rozlišuje ve vývoji člověka stadia podle úrovně:
  • Piaget rozlišuje ve vývoji člověka stadia podle úrovně
    • kognitivního vývoje
  • Význam mezilidských vztahů na pracovišti zjistil Elton Mayo ve výzkumu známém jako:
    • Hawthornská studie
  • Za zakladatele druhé vídeňské psychologické školy je považován:
    •  A. Adler
  • Mezi představitele hlubinné psychologie nepatří:
    • C. Rogers
• Kojenecké období trvá:
  • 1.rok
• Jako celek se superego řídí:
  • principem dokonalosti
• Základní schéma behaviorální psychologie bylo později pozměněno na
  • S - O - R
• Obecné zákonitosti fylogeneze, chování jednotlivých druhů a jejich srovnávání, včetně člověka, zkoumá
  • srovnávací psychologie
• Během vývoje se vždy uplatňují dvě protichůdné tendence, rozvojová a
  • involuční
• Na prekonvenčí úrovni morálního vývoje se potkáváme se stadiem:
  • účelového myšlení
• Jako celek se superego řídí:
  •  principem dokonalosti
• Introspekci jako hlavní metodu zkoumání používá:
  •  srovnávací psychologie
• Kterou složku nezahrnuje vnitřní výbava jedince v průběhu jeho zrání?
  •  introspektivní sledování vlastního vývoje (konstituční výbavu, zahrnující i účinky prostředí)
• Obecné zákonitosti fylogeneze, chování jednotlivých druhů a jejich srovnávání, včetně člověka, zkoumá:
  • srovnávací psychologie
• Introspekci jako hlavní metodu zkoumání používá:
  • srovnávací psychologie
• Na konvenční úrovni morálního vývoje se setkáváme se stadiem:
  •  orientace na společnost
• Mezi vrstvy osobnosti u S. Freuda nepatří:
  • podvědomí
• Mezi formy sociálního učení nepatří
  • senzomotorické učení

Multi

• Do psychologického směru psychoanalýza a její pozdější neopsychoanalytického hnutí neřadíme tyto představitele:
  • vše až na freuda ( I. P. Pavlova, H. Ebbinghause , A. Maslowa)
• Které z uvedených charakteristik se vztahují na amerického psychologa Johna B. Watsona?
  • vše -(zabýval se experimenty s vnímáním figur na pozadí, nedokončených figur atd.)
• Které z uvedených charakteristik platí pro sémiotickou nebo-li symbolickou funkci dle Jeana Piageta?
  • vše -(není charakteristická pro celou populaci, týká se jenom sebeaktualizujících se jedinců)
• Které z uvedených termínů nepoužívá Individuální psychologie A. Adlera?
  • vše -(pocit méněcenosti)
• Pro ‘Já’ (das Selbst) u C. G. Junga neplatí:
  • tvoří Anima a Animus + existuje ve vědomí
• Která z uvedených charakteristik nepopisuje řízený rozhovor?
  • je zaměřený na získání údajů o průběhu dosavadního života zkoumaného jedince
  •  využívá ho humanistická nedirektivní psychoterapie
• Rozhovory jako metodu v psychologii můžeme třídit z hlediska:
  • počtu, účelu, standardizace (-délky)
• Hermann Ebbinghaus vycházel z asocianismu a zabýval se:
  •  zapamatováním si textu, učením slovní látky
• Které z uvedených charakteristik neplatí pro psychopatologii?
  • vše -(zabývá se na obecné úrovni psychickými poruchami, jejich vznikem a vývojem)
• K následovníkům, žákům S. Freuda nepatří:
  • E. Frankl, R. Rogers
• Při dotazování doporučuje používat otázky:
  • vše -(sugestivní)
• Učení můžeme dělit podle toho, jakou schopnost získáme na učení:
  • vše -(učení participativní)
• Mezi základní teoretické obory psychologie patří:
  • vše -(pedagogická) {obecná,.osobnosti,vývojová}
• K hodnocení produktů činnosti v rámci psychologických metod nepatří:
  • vše -(grafologie)
• Mezi Eriksonova stádia psychosociálního vývoje osobnosti nepatří:
  • orální stadium, stud proti agresi -(iniciativa proti vině, méněcennosti)

Otevřené

• ! Hard
  • Škola V. E. Frankla, založená na pomoci lidem uplatnit svou vůli ke smyslu, se nazývá logoterapie
  • Pojetí vývoje jedince jako plynulého procesu, kde narůstá postupně složitost struktur a funkcí je pojetí diferen ci ační
  • Přístup C. R. Rogersa se nazývá ”na člověka zaměřená terapie” nebo nedirektivní přístup a patří k humanistické psychologii
  • Období vývoje dítěte od početí do 12. týdne se nazývá embryonální
  • Na základě Wundtových experimentů se spojováním jednotlivých prvků duševního dění ve složitější celky byly formulovány zákony, které nazýváme asociační
  • Jádro představy, osa krystalů, obecně platný dávný skrytý princip, zjevující se ve snech, pohádkách nebo mýtech, se dle C. G. Junga nazývá archetyp
  • Učení se vnitřním ztotožněním se vzorem, kdy se někdo identifikuje s rodičem stejného pohlaví a učí se přebírat příslušnou roli, se nazývá učení se identifikací
  • Vnitřní výbava jedince zahrnuje dědičnou výbavu, genetické mutace, vrozenou výbavu a konstituční výbavu, která zahrnuje mimo vrozené výbavy i účinky prostředí na biologické zrání jedince
  • Alfred Adler byl zakladatelem druhé vídeňské psychologické školy. Jeho teorie je známá jako psychologie individuální
  • Učení se činnostem, dovednostem motorickým (dítě se učí uchopovat hračku, chodit, kopat do míče…) se nazývá učení senzo motorické
  • Výrazným proudem v psychologii současné doby jsou školy a teorie zaměřené na člověka nazvané psychologie huma nis tic ká
• ? Medium+
  • Rozbory písma jako prostředku zkoumání osobnosti jsou předmětem samostatného oboru grafologie
  • Teorie, které ve vývoji jedince rozlišují určitá na sebe navazující období se označují jako pojetí stadiální
  • Zásadní zkušenost se světem,, kterou by si měl jedinec vytvořit v nejranějším období života je základní důvěra
  • Neurofyziologické objevy 19. století, které potvrdily závislost duševního dění na činnosti mozku, vedly k postupnému opouštění pojmu duše a za vědecký byl pokládán materialistický přístup
  • Pokud pozorování chování druhého jedince postačí k poučení jde o učení zástupné
  • Psychologická metoda, která je chápána jako plánovité pozorné vnímání určitého objektu, provázené snahou získat o něm co nejpřesnější a nejrozsáhlejší informace, se nazývá:: pozorování
  • Antickým autorem spisů Peri psyches. De anima. je Platonův žák Aristoteles
  • Speciálně zaměřená forma řízeného rozhovoru s dítětem, kdy je využíváno dětské fantazie a dítě si hraje na pohádkové postavy v různých situacích, které ho mohou traumatizovat, se nazývá rozhovor projektivní
  • Metody, kdy jsou předkládány zkoumaným jedincům málo strukturované podněty a analyzují se jejich reakce bývají nazývány testy projekční
  • Typ učení, při kterém se dítě snaží naučit se chovat podle toho, co od jedince ostatní v jeho roli očekávají, se nazývá anti ci pační učení.
• ? Medium
  • Část nevědomí obohacená o pozitivní i negativní zkušenosti mnoha předchozích generací nejen lidských, ale dokonce i zvířecích předchůdců jedince, se dle C. G. Junga nazývá kolektivní nevědomí
  • Freud označuje sexuální pud pojmem libido
  • Podle Freuda mají některé naše činy příčiny ukryty v nevědomí, ale sami pro sebe si je vysvětlujeme společensky přijatelnými motivy. Tento proces se nazývá racionalizace
  • Obecné zákonitosti pozornosti, paměti, kognitivních procesů zkoumá psychologie obecná
  • Hippokratovu teorii zdraví jako správného poměru - rovnováhy jednotivých kvalit organismu rozpracoval Galenos
  • Hlavní metodou zkoumání po léta používanou zvláště behavioristy jsou laboratorní experimenty
  • Období od počátku puberty se podle Freuda nazývá období genitální
  • Jeden z ego-obranných mechanismů dle S. Freuda, který slouží pro útěk od nepřijatelných myšlenek a přání (většinou sexuálních obsahů), se nazývá vytěsnění
• $ Ez
  • Obecné zákonitosti vztahů mezi lidmi, jejich vzájemné vnímání a ovlivňování, chování lidí ve skupinách zkoumá psychologie sociální
  • Interdisciplinární obor, který řeší možnosti a omezení lidských jedinců při řízení strojů, např. dopravních prostředků je psychologie inženýrská
  • Největší význam pro přizpůsobování jedince lidské společnosti má učení sociální
  • Ve stadiu, kdy se dítě učí ovládat konečník, plyne pudové uspokojení z tého činnosti, období je proto nazýváno stadium anální
  • Existenci předem daných tvarů v myšlenkách, které pak nalézáme a doplňujeme při vnímání předpokládá psychologie tvarová
  • C.G. Jung vysvětluje lidské chování pomocí složitého systému. Ženský princip představuje archetyp: Anima
  • Soubor metod, používaných psychology k měření úrovně jednotlivých schopností či k popisu osobnosti označujeme jako psychologický test
  • Zakladatelem psychoanalýzy byl vídeňský lékař, který pocházel z Moravy (uveďte příjmení) Freud
  • Stadium, kdy je hlavním zdrojem slasti jedince přijímání potravy a kousání předmětů nazývá Freud stadium orální
  • V antickém pojetí je temperament dán poměrem čtyř tělesných šťáv jsou to: černá žluč, žlutá žluč, hlen krev
  • Písemnou, časově úspornější, formou rozhovoru je dotazník